Значительная часть детей с отклонениями в развитии, несмотря на усилия, принимаемые обществом с целью их обучения и воспитания, став взрослыми, оказывается неподготовленной к интеграции в социально-экономическую жизнь. Вместе с тем, результаты исследований и практика свидетельствует о том, что любой человек, имеющий дефект развития, может при соответствующих условиях стать полноценной личностью, развиваться духовно, обеспечивать себя в материальном отношении и быть полезным обществу.

Ребенок с какой-либо дисфункцией опорно-двигательного апарата практически ничем не отличается от любого здорового малыша, им очень хочется багать, прыгать, гонять футбольный мяч и танцевать.

Сегодня в мировом сообществе можно наблюдать переход к «культуре достоинства», в котором рассматривается человек с  ограниченными возможностями как объект психолого-педагогического, социальной, а также медицинской помощи, ориентированной на улучшение или создание благоприятных русловий для самореализации инвалида как личности.