Значна частина дітей з відхиленнями у розвитку, незважаючи на зусилля, що вживаються суспільством з метою їх навчання та виховання, ставши дорослими, виявляється непідготовленою до інтеграції в соціально-економічне життя. Разом з тим, результати досліджень і практика свідчить про те, що будь-яка людина, що має дефект розвитку, може при відповідних умовах стати повноцінною особистістю, розвиватися духовно, забезпечувати себе в матеріальному відношенні і бути корисним суспільству.
Дитина з якоїсь дисфункцією опорно-рухового апарату практично нічим не відрізняється від будь-якого здорового малюка, їм дуже хочеться багать, стрибати, ганяти футбольний м'яч і танцювати.
Сьогодні у світовому співтоваристві можна спостерігати перехід до «культури достоїнства», в якому розглядається осіб з обмеженими можливостями як об'єкт психолого-педагогічного, соціального, а також медичної допомоги, орієнтованої на поліпшення або створення сприятливих умов для самореалізації інваліда як особистості.